Schwerpunktthema: Lesen – Geschichten erleben

Smart lesen - smarter im Leben (Projekt der Regierung von Oberbayern)

 

 

1. Festlegung von Zielen

- Steigerung der Lesegeschwindigkeit

- Steigerung des Textverständnisses

- Steigerung des Leseinteresses

 

2. Diagnose von Lesekompetenzen und Erfolgsindikatoren

• Diagnostik am Schuljahresanfang zur Ermittlung des individuellen Leistungsstandes und als Grundlage zur Bildung der Lesetandems mit BYLES
• Wörter-pro-Minute-Test am Schuljahresanfang und als prozessbezogener Test am Schuljahresende
• geplant: Schülerbefragung zur Erfassung des Umgangs mit Lesestrategien (am Schuljahresanfang und) Schuljahresende

 

 3. Lesekultur an der Schule

• Lesetext der Woche (Projekt Smart lesen - smarter im Leben)
• Schulbibliothek
• AGs Leseclub
• Lesepass und Leseraupen in allen Klassen als Lesemotivation
• Lesezeit am Morgen
• Vorlesezeit und Hörspielzeit am Morgen in der 1. Klasse
• Nutzung von Antolin in allen Klassen
• Lesepartner 1./3. Klassen mit gemeinsamen Leseeinheiten
• jahrgangsübergreifende  „Vorlesewochen“, teilweise mit Einbeziehung der Eltern (Vorlesen in verschiedenen Sprachen)
• Vorlesewettbewerb für die Jahrgangsstufen 1/2 und 3/4 bzw. Vorlesetag, an dem sich Schüler derselben Jahrgangsstufe gegenseitig vorlesen (nicht im SJ 24/25)
• Spiele- und Buchempfehlungsliste der Schule für die Eltern

 

Externe Partner

• Lesen mit Kooperationspartnern: Lesefüchse
• Bücherbus jeden zweiten Dienstag während des Unterrichtsvormittags
• regelmäßige Büchereibesuche aller Klassen zwischen jeden Ferien (Eltern als Begleitpersonen, Partnerklassen 1. /3. gemeinsam)
• Einbezug von Tagesheim, Hort und Mittagsbetreuung in das Lese- und Hausaufgabenkonzept der Schule
• Vorlesen der Schüler im Kindergarten
• Besuch von externen Aktionen zum Thema Lesen (z.B. Bücherschau, Internationale Kinder- und Jugendbibliothek)

 

4. Förderung von Leseinteresse

• einfachere Buchauswahl und Textauswahl für die Schüler durch die Lehrkräfte
• Vorlesen in allen Jahrgangsstufen von großer Bedeutung für die Entwicklung von Leseinteresse
• Lesen von Klassenlektüren: Auswahl der Lektüre innerhalb der Klasse anhand eines Bücher-Castings
• Buch des Monats
• Büchereibesuche
• Autorenlesungen
• Theaterbesuche mit Lesen von Auszügen aus dem Stück vor dem Besuch

 

5. Methode zur Steigerung der Lesegeschwindigkeit

FiLBY: Begleitetes Lautlesen

• Start mit FiLBY in Jahrgangsstufe 2
• Anwendung der Methode in allen Fächern
• Schulhausinterne Lehrerfortbildung zu FiLBY und zum Thema Lesen

 

7. Strategien zur Steigerung des Textverständnisses

• Methodenfahrplan für die Schüler, geordnet nach Jahrgangsstufen (Lesefächer(pilot)
• „Wort des Tages“ zur Wortschatzerweiterung
• Materialpools an Lesetexten und Büchern pro Jahrgangsstufe
• Einheitliche Markierung unbekannter Wörter: Einkreisen mit Bleistift bei AB, Notation auf Wortblatt bei Buch
• Wörterbuch und Synonymwörterbuch

 

8. Maßnahmen zur Gewinnung von zeitlichen Ressourcen

• HSU-Themen werden in Lesetexte der Woche integriert und nach FiLBY-Methode behandelt
• Förderstunde werden ausschließlich für das Lesen verwenden
• Lernschienen und Differenzierungsgruppen, auch mit Unterstützung der Lehrassistenten im Rahmen von „Schule für alle“